La profesión del futuro será técnica, la escuela del presente la está adoptando. tecnología con propósito

El 85% de los puestos de trabajo que se crearán en 2030 aún no se han inventado. La tecnología está creando oportunidades en áreas que estamos comenzando a explorar. soñar con tener hijos hackers Legal, diseñador de sueños o traductor de lenguaje animal. Y probablemente podrán cumplir sus sueños. Un estudio de Samsung e IPSOS Research Institute ha llegado a esta conclusión. En la encuesta, que participó en estudiantes de entre 15 y 18 años, estas tres ocupaciones se han destacado como favoritas. Pero también se mencionan otras personas menos realistas como los granjeros en Marte, los psicólogos de la inteligencia artificial o los pintores artísticos con drones (eligiendo este último como el más realista de los tres).

Los niños anteriores soñaban con convertirse en astronautas, que ahora combinan trajes espaciales con plantaciones de papas. Más allá de la curiosidad futura, la encuesta revela un dato importante: nueve de cada diez estudiantes creen que tendrán trabajos muy diferentes a los de sus padres. La profesión del futuro será técnica. ¿Utiliza la escuela de hoy la tecnología para preparar a sus estudiantes?

El 85% de los trabajos en 2030 aún no se han inventado: los niños sueñan con convertirse en ‘hackers’ legales, diseñadores de sueños o traductores de lenguaje animal.

De la noche a la mañana, la pizarra se cambió a la pantalla y las clases se trasladaron al entorno virtual. El encarcelamiento cambió la relación del sistema educativo con la tecnología. Cerró la brecha digital al señalar la vanguardia de su existencia y obligó a estudiantes y maestros a familiarizarse con la tecnología. Dejó de ser una rareza del futuro para convertirse en una herramienta necesaria y cotidiana. Hoy las clases han vuelto a la normalidad, pero los profesores y los alumnos han aprendido bien una lección.

Así prosigue el uso de equipos en las aulas

“A pesar de lo inesperado, el cambio nos atrapó bastante bien”, dice Federico Brazzi, profesor de matemáticas en el International College of Spain, una escuela privada en Madrid. «Ya estábamos acostumbrados a usar la tecnología como herramienta de aprendizaje. Usamos las tabletas que presentamos como pizarrones, Access En línea Para libros… ”. Quizás, señala Brazzi, el desafío relacionado con aprender a introducir estos instrumentos en la rutina fue más mental que lógico.

Hoy los usa tan fácilmente como la tiza. “Seguimos grabando clases si es necesario y los niños pueden volver a visitarlas o conectarse en vivo si son limitadas”, explica la maestra. “También hemos agregado elementos multimedia para apoyarnos, hemos integrado el 100% de la tecnología en nuestras aulas en forma de videos, podcasts…”.

El uso de estos dispositivos no se limita a los colegios privados, aunque es en estos donde su uso está más estandarizado. Según un estudio realizado por Samsung y el Instituto de Investigación IPSOS, el 54% de los estudiantes en las escuelas públicas usan computadoras en sus aulas, en comparación con el 63% en las escuelas privadas. Se mantiene la distinción respecto a la tablet, con la asistencia del 15% del alumnado público y el 33% del privado.

Un proyecto que mejora las competencias clave para el siglo XXI

Iniciativas como el programa Samsung Smart Schools ayudan a cerrar esta brecha, a la que tienen acceso más de 4.000 alumnos y 700 profesores de colegios públicos de toda España. El «programa» busca producir un cambio metodológico en la enseñanza y preparar a los estudiantes para un futuro más tecnológico, explica Elena Diaz-Alejo, gerente de Samsung a cargo de proyectos educativos. La iniciativa se enmarca en un convenio de colaboración firmado en 2014 con el Ministerio de Educación y Formación Profesional y todas las comunidades autónomas excepto las ciudades de Ceuta y Melilla. La idea, Diaz-Alejo fue muy grande, era «ejecutar un gran piloto experimental para introducir tecnología en escuelas públicas en áreas rurales con altas tasas de deserción o la brecha digital para promover el aprendizaje de los estudiantes».

Ella logra un balance muy positivo. Una valoración que no comienza con una valoración subjetiva, sino con el seguimiento e investigación de los que ha sido objeto el proyecto durante estos años. “Hemos medido el impacto de la introducción de tecnología en la educación. Y así, hemos visto cómo mejorar las competencias clave para el siglo XXI «, dice. Por lo tanto, la capacidad digital de los estudiantes aumentó en un 18%, la capacidad de aprendizaje aumentó en un 12% y la capacidad en la comunicación lingüística aumentó en un 11%.

El programa busca generar un cambio metodológico en la enseñanza y preparar a los estudiantes para un futuro más tecnológico

Elena Diaz-Alejo, Samsung Manager a cargo de proyectos educativos

Díaz-Alejo señala que, para que proyectos como este funcionen, la tecnología debe concebirse no como un fin, sino como una herramienta. Un dicho que se resume con un ejemplo: «No es necesario convertir un libro a PDF para seguir haciendo esto». Dice la importancia de enseñar no solo a los estudiantes sino también a los profesores. En estos casos es necesaria una formación previa.

El profesor Brazzi coincide en la importancia de la formación en un área, la tecnología, en la que el alumno a menudo supera al profesor. «Es sorprendente que no solo manejen tan bien la tecnología, sino que aprendan muy rápido. Usan una tableta con la misma facilidad que nosotros usamos un libro».

En este contexto, se han planteado preocupaciones sobre el uso de este dispositivo por parte de menores. La tecnología es una ventana a la educación, pero también al ocio y los riesgos asociados a Internet. Puede racionar el tiempo que su hijo pasa en el móvil, pero cuando usa la tableta para estudiar, necesita tiempo, privacidad y paz. Es mucho más difícil de controlar. Por eso surgen diversas aplicaciones y tecnologías para garantizar la seguridad de los más pequeños en el entorno online. Por ejemplo, la aplicación Samsung Kids existe en la primera etapa de los niños en el mundo digital. Les ayuda a desarrollar buenos hábitos digitales. Establezca límites en el tiempo de juego y estudio y solo otorgue acceso a contactos y aplicaciones específicos.

La seguridad se mejora aún más con Knox, la plataforma de seguridad móvil de Samsung. Está integrado en sus últimos dispositivos. Cada dispositivo Knox está construido con un chip de hardware para aislar, cifrar y proteger datos, incluidos archivos confidenciales, transacciones de tarjetas de crédito, contraseñas y datos de estado. Esto puede ser importante en un contexto laboral, pero también es importante en un ámbito académico, especialmente cuando se quiere proteger a los más pequeños.

Más de 4.000 estudiantes y 700 profesores de colegios públicos de toda España han utilizado el proyecto Samsung Smart Schools.

El control está bien, pero no debería ver la tecnología como un nicho arriesgado. Pero oportunidades. Esta es la opinión del profesor Brazzi, quien en los últimos meses ha acudido a diversos foros para agilizar y dinamizar las clases. «Es una forma de involucrarlos en el aprendizaje», dice. «Si miras mucho Tik Tok, puedes ver tiktokers Aquel que difunde conocimientos. Hay que aprovecharlo para convertir la experiencia de aprendizaje en una experiencia agradable ”.

Cómo los videojuegos pueden ser aliados

Eso es lo que hace siete años Possible Labs, una empresa que fabrica herramientas para el uso de tecnologías en entornos escolares. “Hemos apostado por los videojuegos como herramienta de aprendizaje para lograr el compromiso y el cambio social”, dice Alba Rodríguez, directora de innovación educativa. Tus apuestas hasta ahora incluyen mundo mejor, un videojuego basado en la Agenda 2030, que inspira a las nuevas generaciones a involucrarse en el activismo social en temas como la ecología, la igualdad o el acceso a la educación y el buen hacer. O el planeta se repite, sobre sostenibilidad y consumo responsable. probablemente el que hizo mas ruido Minecraft, Edición Educación.

Esta adaptación del famoso juego de construcción está dirigida a niños y adolescentes y a través de este, podrán aprender los conceptos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas de una forma lúdica. Rodríguez cree que los videojuegos son una herramienta poderosa. “No son buenos ni malos en sí mismos”, explica, porque la clave está en cómo se utilizan. “Jugar a los videojuegos tiene beneficios: ayudan a mejorar la memoria, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la planificación; al proponer y enfrentar problemas, estimula la imaginación, permite la socialización, desarrolla habilidades cognitivas y desarrolla habilidades matemáticas”, explica el experto.

Apostamos por los videojuegos como herramienta de aprendizaje para lograr el compromiso y el cambio social

Alba Rodríguez, directora de Innovación en Potential Labs

Las profesiones del futuro (y las del presente) pertenecen al mundo de la tecnología. El mundo que forma a los profesionales del futuro no debe ser ajeno a esta realidad. Y debería integrar la tecnología en las aulas desde las primeras etapas de la educación. Díaz-Alejo coincide, «cuando el alumno cuestiona qué estudiar, la vocación por la tecnología en los niveles finales de la educación obligatoria no puede surgir de forma forzada». Los expertos explican cómo buscar modelos para mejorar la educación a través de la tecnología. «Con esta preocupación tenemos que considerar hacia dónde debe ir la educación para formar a los ciudadanos del futuro».

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